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Gran Día de laboratorios y trabajo en equipo

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El Día de los Laboratorios es una de las fechas más esperadas de este primer trimestre para la mayoría de los alumnos de Secundaria, a los que les encanta experimentar… Y también para los de Bachillerato que ayudan a los profesores no sólo a explicar los experimentos ese día sino que ellos mismos ejercen de “conejillos de indias” y una semana antes los experimentan ellos mismos en clase. 

Además de realizarlos empíricamente, aportan su opinión y criterio para acabar de configurar la lista de experimentos que finalmente harán sus compañeros de Secundaria. Y si a éstos les gusta seguir participando en el Día de los Laboratorios estando ya en Bachillerato, a los de la ESO les encanta que sean sus compañeros quienes se lo cuenten, con sus palabras y mecanismos, reforzando así el “aprendizaje entre iguales”, que tanto defendemos desde el colegio. 

Con esta dinámica, en el laboratorio de Química estuvieron realizando sorprendentes experimentos con Dióxido de carbono sólido en lugar de gas, como estamos acostumbrados. En el laboratorio de Biología, un año más las disecciones fueron el tema más comentado del día. En este caso, aprendieron a reconocer los distintos órganos como el buche, bazo, páncreas, hígado, intestino, estómago (molleja), ureter… de una paloma “Columbia palimbus”. Las aves utilizadas habían sido proporcionadas por un cazador especializado en el sector de la restauración y cumplían también toda la normativa sanitaria. 

Otros dos ejemplos de experimentos fueron los de Tecnología y Física, que requirieron una gran coordinación y comunicación entre los equipos de alumnos. El primero porque simulaba un rescate y debían idear un sistema de poleas con cuerdas, mosquetones y una tirolina sin tocar la caja con las manos. El segundo, porque el reto era realizar una torre lo más alta posible con una serie de alimentos y repartiéndose entre ellos las funciones… no en vano, es un reto muy utilizado en sesiones de team building empresarial.