Primària planta l’hort de tardor-hivern

Els alumnes de cicle mitjà, és a dir 3r i 4t de Primària, tenen “l’honor” d’encarregar-se de l’hort de l’escola. Primer estudien les plantes i els seus cicles vitals, i com es nodreixen i reprodueixen les diferents espècies que tenim a l’hort. Saben, per tant, que les aromàtiques i els arbres fruiters tenen un cicle vital llarg i que cada any reprodueixen flor i donen fruit. Per contra, les plantes hortícoles tenen un cicle curt i, un cop han donat fruit, cal substituir-les.

Els alumnes de 4t s’encarreguen del manteniment del sòl de l’hort ja que, com a part del temari de Medi, n’estudien les seves característiques. Per tant, la pràctica de plantar ells mateixos les plantes a classe és una gran oportunitat que tenen per visualitzar, tocar i, per tant, aprendre des de l’observació directa a classificar tots els elements que contenen les diferents parcel•les de l’hort que els permetin identificar si és fèrtil o pobre: “està sec, hi ha arrels, petites pedres, no fa olor, és pobre…”.

Després d’observar-lo entre tots, van arribar a la conclusió que per a que sigui fèrtil i s’hi puguin plantar plantes calia aigua i humus, és a dir, restes d’éssers vius que serveixin d’aliment a les plantes. Per això van utilitzar el compost fet per alumnes de l’escola que, durant tot el curs passat, van anar recollint les restes de fruita i verdura del menjador de l’escola.

Un cop barrejat, el sòl ja estava llest i va arribar la part més divertida: la de plantar-hi les plantes aromàtiques com la farigola, el romaní, l’alfàbrega, l’orenga i la camamil•la, i les hortícoles com els enciams, les cols, les maduixes, les faves i els pèsols, al pati de dalt.

Unes sessions molt aromàtiques i de treball en equip en les que, durant una bona estona, una petita aranya va captar l’atenció de molts alumnes… i que a partir d’ara caldrà continuar amb un correcte manteniment. Seguirem informant.

Els alumnes de cicle mitjà, és a dir 3r i 4t de Primària, tenen “l’honor” d’encarregar-se de l’hort de l’escola. Primer estudien les plantes i els seus cicles vitals, i com es nodreixen i reprodueixen les diferents espècies que tenim a l’hort. Saben, per tant, que les aromàtiques i els arbres fruiters tenen un cicle vital llarg i que cada any reprodueixen flor i donen fruit. Per contra, les plantes hortícoles tenen un cicle curt i, un cop han donat fruit, cal substituir-les.

Els alumnes de 4t s’encarreguen del manteniment del sòl de l’hort ja que, com a part del temari de Medi, n’estudien les seves característiques. Per tant, la pràctica de plantar ells mateixos les plantes a classe és una gran oportunitat que tenen per visualitzar, tocar i, per tant, aprendre des de l’observació directa a classificar tots els elements que contenen les diferents parcel•les de l’hort que els permetin identificar si és fèrtil o pobre: “està sec, hi ha arrels, petites pedres, no fa olor, és pobre…”.

Després d’observar-lo entre tots, van arribar a la conclusió que per a que sigui fèrtil i s’hi puguin plantar plantes calia aigua i humus, és a dir, restes d’éssers vius que serveixin d’aliment a les plantes. Per això van utilitzar el compost fet per alumnes de l’escola que, durant tot el curs passat, van anar recollint les restes de fruita i verdura del menjador de l’escola.

Un cop barrejat, el sòl ja estava llest i va arribar la part més divertida: la de plantar-hi les plantes aromàtiques com la farigola, el romaní, l’alfàbrega, l’orenga i la camamil•la, i les hortícoles com els enciams, les cols, les maduixes, les faves i els pèsols, al pati de dalt.

Unes sessions molt aromàtiques i de treball en equip en les que, durant una bona estona, una petita aranya va captar l’atenció de molts alumnes… i que a partir d’ara caldrà continuar amb un correcte manteniment. Seguirem informant.

Els alumnes de cicle mitjà, és a dir 3r i 4t de Primària, tenen “l’honor” d’encarregar-se de l’hort de l’escola. Primer estudien les plantes i els seus cicles vitals, i com es nodreixen i reprodueixen les diferents espècies que tenim a l’hort. Saben, per tant, que les aromàtiques i els arbres fruiters tenen un cicle vital llarg i que cada any reprodueixen flor i donen fruit. Per contra, les plantes hortícoles tenen un cicle curt i, un cop han donat fruit, cal substituir-les.

Els alumnes de 4t s’encarreguen del manteniment del sòl de l’hort ja que, com a part del temari de Medi, n’estudien les seves característiques. Per tant, la pràctica de plantar ells mateixos les plantes a classe és una gran oportunitat que tenen per visualitzar, tocar i, per tant, aprendre des de l’observació directa a classificar tots els elements que contenen les diferents parcel•les de l’hort que els permetin identificar si és fèrtil o pobre: “està sec, hi ha arrels, petites pedres, no fa olor, és pobre…”.

Després d’observar-lo entre tots, van arribar a la conclusió que per a que sigui fèrtil i s’hi puguin plantar plantes calia aigua i humus, és a dir, restes d’éssers vius que serveixin d’aliment a les plantes. Per això van utilitzar el compost fet per alumnes de l’escola que, durant tot el curs passat, van anar recollint les restes de fruita i verdura del menjador de l’escola.

Un cop barrejat, el sòl ja estava llest i va arribar la part més divertida: la de plantar-hi les plantes aromàtiques com la farigola, el romaní, l’alfàbrega, l’orenga i la camamil•la, i les hortícoles com els enciams, les cols, les maduixes, les faves i els pèsols, al pati de dalt.

Unes sessions molt aromàtiques i de treball en equip en les que, durant una bona estona, una petita aranya va captar l’atenció de molts alumnes… i que a partir d’ara caldrà continuar amb un correcte manteniment. Seguirem informant.